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浅谈留守儿童文明行为养成教育

  □尤胜利
  【摘 要】文明行为是构成社会主义精神文明的基本要素,是一个人的思想道德水?#20581;?#25991;化修养、交际能力的外在表现。提高留守儿童的文明行为素养是社会的需要,时代的呼唤,也是学校德育工作的一项重要内容。因此开展留守儿童文明行为养成教育,对留守儿童的健康成长具有极其重要的意义。
  【关键词】 留守儿童;文明行为;养成教育文明行为对于提高修养、完善人格、促进学校现代公民教育和社会精神文明建设具有重要的意义。随着我国城市化进程的加快,外来民工不断涌入城?#26657;?#23548;致现阶段每个城市都有相当数?#24247;?#30041;守儿童,对他们的教育现状已经受到党中央、国务院的重视。我校虽然为一所城区小学,但由于当今社会上务工人员增加及流动性增强,导致在校生源中留守儿童的比例逐年增加。针对我校的实际情况,研究如?#38395;?#20859;留守儿童的文明行为,?#21796;?#26159;学校德育工作的一项重要内容,更是培养下一代成长成才的需要。我们提出了《留守儿童文明行为养成教育研究》这一课题。通过研究发现:
  一、留守儿童一些不良文明行为的养成成因
  1、临时监护人自身问题及教育观念滞后导致教育方法落后在对他们谈话调查?#26657;?#21457;现由于临时监护人年龄比较大,文化层次较低,75.4% 的临时监护?#21496;?#22312;小学及以下,只有6.53% 在高中及以上。临时监护人?#35789;?#30693;道孩子学习不好,也无能力辅导孩子的学习,造成孩子的学习状况不尽人意。对孩子只求物质上的满足,就算孩子犯点小错误,也不严厉批评。久而久之,助长了孩子的不良行为的养成。他们行使的所谓监护权只是用简单方法对留守儿童进行管教,造成这部分儿童性格孤僻,对其成长造成了不利影响。
  2、父母家庭教育意识淡薄绝大多数外出务工的父母没在增加家庭经济收入与子女教育之间取舍失衡,在和子女联系时,他们最关注的是学习和让子女在家听话,并尽量满足他们的物质需求。留守儿童正处于情感波动最为强烈的时期,父母本应是他们最好的老师,他们渴望父亲的关怀,母亲的疼爱,家庭的温馨。留守儿童生存空间与思想意识的特殊性,家庭教育方式的特殊性等原因导致留守儿童难教,在人际交往、协作求助等方面指数都比同龄儿童要差。
  3、隔代情感特征引发过分教育失当临时监护人对孙辈有着一种特别情感依赖,从而引发感情不得当的表现。 他们对孙辈无原则的顺从和过分的保护, 遏制了孩子的独立能力和自信心的发展,也容易使孩子产生依赖性而变得更加?#31185;?/div>
  二、如?#38395;?#20859;留守儿童文明行为留守儿童健康成长?#21796;?#28041;及千家万户的幸福,关系着最广大人民的利益,更关系着全民族素质。我们应充分认识留守儿童的文明行为的教育问题,采取强有力的措施。
  1、开展主题?#23548;?#27963;动,培养留守儿童文明行为的养成教师应把文明行为养成教育贯穿到日常教学中的每一个?#26041;冢?#25226;它作为一项重要的教学活动来?#25165;牛?#26681;据留守儿童的?#29616;?#24773;况,采取多样的?#38382;?#25226;文明行为养成教育贯穿于日常的教学过程?#26657;?#36143;穿到每一?#27599;?#19978;。如召开文明行为主题班会、“弯弯腰”活动等,加深留守儿童对“文明行为”的理解,自觉规范个人的言行举止,逐步养成良好的文明行为。在文明行为教育的时候,教师应坚持正面教育与引导;号召留守儿童力所能及地为家人多做家务事,为长辈递杯茶,帮长辈洗一次脚;留守学生正处在身?#38590;?#36895;发展又极具可塑性的阶段,是施教的最佳期,教师应紧紧把握这个时期,培养他们文明行为,将对他们身心的和谐发展有利,并使他们终生受益。我们可?#28304;?#30041;守儿童的生活实际出发,坚持不懈地开展系列的、有所侧重的、丰富多彩的主题教育活动。采取“一对一,手拉手”活动方式,让留守儿童在自己所在的小队、中队的督促和帮助下养成文明行为。从而使留守儿童在自律和他律的教育过程?#26657;?#36880;步养成文明行为。
  2、家校教育相结合,加强留守儿童文明礼仪养成习惯的培养家庭是孩子成长的第一课堂,家庭在孩子的整个成长过程中起着举足轻重的作用。尤其是对“留守儿童”而言,家庭环境对其文明养成教育的影响是最直接、最深刻、最持久的。也就是?#23548;?#24237;教育是“留守儿童”文明行为养成教育成功的关键所在。学校充分利用?#39029;?#23398;校的?#38382;劍?#36827;行家庭教育的讲座和培训,帮助?#39029;?#36805;速提高认识和水平,深刻理解家庭教育对孩子文明行为的影响。首先,对于父母常年在外打工的留守儿童,老师要通过电话等?#38382;?#21152;强联系,向?#39029;?#27719;报学生的学习生活和思想情况,与?#39029;?#27807;通、交流教育方法。其次,针对留守儿童的品德和行为问题,教师应多和他们谈心,了解他们的思想状况。同时,学校可以召开留守儿童的座谈会,引导学生正确认识父母外出打工现象,使留守儿童感受到家的温暖,从而形成正确的人生观,使其生理和心理得到健康发展。只有学校?#22270;?#24237;形成合力,对留守儿童的文明行为养成教育才会有所成效。学校还可以开展一些活动(亲子活动、?#39029;?#24320;放日、其它活动),让?#39029;?#21442;与到学校的教育教学和学校的管理中来,共同为孩子的健康成长作出应有的贡献。
  综上所述,培养留守儿童良好的行为习惯需要学校、家庭同关注、 齐参与, 更重要的是留守儿童的监护人要尽到监护的职责,教师要对留守儿童倾注更多的关爱。(作者单位系商丘市民主路第一小学)
责任编辑?#21495;?#38634;艳

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